最近受播客的影响密集地观看了一些关于儿童成长的纪录片，从《人生七年》系列到《人生第一次》《小小少年》，之后还安排了《他乡的童年》。
我目光更多地关注在父母，更多地去思考亲子关系，我与父母，我与未来的小孩子，这些父母的教育理念和行为里有着他们对世界的理解。
第一集，母亲情绪外放，是大大咧咧的北京大妞，在她的表述里：校校从乖巧听话努力变成了“自我保护”式的“叛逆”，
她说：“我不担心他的未来，我就是过不去现在。”
她百分百信任，校校在未来可以与自我和解，可以自食其力
这部纪录片很好，分别从三个孩子的成长之路（尤其是与阅读障碍作斗争的重点）中向大众科普了阅读障碍的问题。如果更多的人了解，那么就有可能多一个阅读障碍的孩子被“理解”。
在看的时候，我想除了家长，也许更直接面对阅读障碍的人是教师。教师的认识、理解和支持一方面可以帮助孩子创造一个宽容的在校环境，另一方面也可以引导家长和孩子重新去认识自身。从纪录片的片段来看，这一条路还很长，尤其是教师作为一种支持力量去引导阅读障碍孩子身边的同学。我想，作为教师，我们还需要努力。努力去学习
【我不是笨小孩】优秀！现实的失落，煎熬和枷锁。
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