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曾有一段时间,我被各种“怀念高中”的文章刷屏,这些文章大都不是在倾诉情怀,而主要是在夸口:“我们高中如何如何了不起,今年高考排在多少名”。
我当时被刷屏刷得实在烦了,就发状态嘲讽道:“我一直说,毕业后总是把母校挂在嘴边的人,一定是人生不断走下坡路的人。因为把母校当做人生制高点,所以随时都要和它拉上关系。”
其实我自己也是这样。
因为太讨厌我的本科,所以那几年期间,也唯有高中能作为我的骄傲资本了。
是以“名校情怀”在我心里是一件非常惹人烦的事。
前段时间看了《无问西东》,后悔之前看了几篇影评,写的角度把我能思考到的东西都说了,导致我无话可说,再写这篇的时候我就抓着一个点吧——真实。
心理学上有一个行为,就是人们做完事情后都会把自己的行为强加上特殊的意义,所以在人的潜意识里,做事情都是需要意义的,否则就是浪费时间,或者是碌碌无为。
每个人都太聪明,太知道要去干什么了,他们看见别的人做什么就急匆匆地跟随,拼了命地努力想把自己填满,却忘了思考做这件事情的真正价值。
就像电影里的吴岭澜一样
我站在故事外,看故事里的人,悲欢离合,潸然泪下。
1923年的冬天,清华学子吴岭澜与校长梅贻琦交谈后陷入对人生思索之中。忙碌的学习充斥生活,踏实却不真实。如果真实是梅校长所言“是你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起,是否有一种,从心灵深处满溢出来的不懊悔、也不羞耻的平和、与喜悦。”那么他的人生应该怎么度过?初雪消融,大地回春,泰戈尔的到来解答了他的疑惑——对自己真实。“世界于你而言,无意义无目的,却又充满随心所欲的幻想,但又有谁知,也许就在这闷热令人疲倦的正午,那个陌生人,提着满篮奇妙的货物,路过你的门前,他响亮地叫卖着,你就会从朦胧中惊醒,走出房门,迎接命运的安排。”豁然开朗的他后来成为西南联大的教授,他告诉沈光耀这群学生,“今天,我把泰戈尔的诗介绍给你们,希望你们在今后的岁月里,不要放弃对生命的思索,对自己的真实。”
1938年的夏季,西南联大迎来了新的一批学生,他们朝气蓬勃的出现在这恶劣的环境里。昆明的求学环境是艰辛的。教室没有屋顶,铁皮覆盖。天降大雨
如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来?
在四个非同凡响的时空中不畏惧,不退缩,直面挫折,一路前行。
吴岭澜,出发时意气风发,却很快在途中迷失了方向。迷茫的他听了泰戈尔演讲后,明白自己的内心,选择了文科。
沈光耀,自愿参与了最残酷的战争,他一直在努力去做那些令他害怕,但重要的事情。每次都拿很多的食物去送给饥饿的小孩吃,陈鹏就是其中一个小孩。在最后,他与自己的队友同生共死,炸毁了敌方战艇,可他却觉得很对不起母亲,在死亡时对他的母亲说了句:“妈妈,对不起”。
命题作文很难拍,众口难调。4段故事多线叙事平行展开(想起云图)彼此也有关联。只可惜想表达的太多,第一段单薄,无论情节还是表演。第二段最感动:母子的表演都很棒,喜欢母子对话,沈母看遗作“母亲对不起”泪奔。第三段最深刻,表演也很棒,跳井、被批斗、“活埋”令人触动,引用网友“西楼尘”的话:“孤坟葬着未亡者,枯井跳下活死人”,那段不堪回首的时代令人唏嘘。第四段杂乱,跟前面的关联很牵强,最后还要讲一大段中心思想,生怕我们"阅读理解"考试不过关。也许只讲1~2个故事足以,还能挖掘得更深刻,比如西南联大部分可以有更多的情节,现在除了“静坐听雨“令人印象深刻,其他就像剪影一样。虽然坚持到最后看到了彩蛋,但何不在放映过程中把名人的名字贴出来呢。窃以为值三分,冲着熟悉的清华美景,给4分。
引用电影里的话:什么是真实?你看到的,你听到的…就是真实的。我看到听到的电影就是这样
真实的是导演生硬把四条线“顺理成章”的串联在一起。基本就是因前辈的一句话或一行为改变了后面的人。特别当代“奸商”张果果只因一次扫墓,听前辈留一句话死者已矣,生者如斯就莫名其妙的放弃蓄谋已久的商业计划。最后他只甩了一句我们不一样(还好他没唱出来。)。。。真实的看见一位广东富家仁母是如此的开明和伟大。我只认为导演硬拉出一个这样的母亲是为了体现出沈光耀的愤青精神更伟大
匠心!毕业生谈一谈无问西东里面的一些冷门知识。
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