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再见，是一道别离的目光；再见，是一声“回头见，孩子们！”的告别；再见，是轻轻举起的右手。可是，再见却也是最后的背影。三个孩子和让神父被德国士兵带离学校，对于他们来说，仿佛转过头就可以看见目送的孩子和老师，可以看见像一直与世隔绝的学校，甚至可以听见默念着的圣经，但是短暂的“再见”却指向一次永别。唐坦在看见他们跨出校门的一刹那，才默默举起了自己的右手，挥手告别的时候，波奈是转过头来注视过他的，但是来不及说一句“再见”，便只留下一个背影，一个再也无法回头的背影，一个注解着命运无常的背影，一个40年后会再次记起的背影。
“40多年过去了，但是，直到死，我都不会忘记1月的这个早晨，它的每一秒钟我都记忆犹新。”40年时光敌不过一次不能回头的再见，康坦是活着走过了属于自己生命的另一个40年，可是，对于波奈来说，对于让神父来说，对于那几个被带走的犹太孩子来说，生命中从来没有另一个40年，波奈、居内和杜普里不久在奥斯维兹集中营死去

没看简介直接打开这部电影，刚看十几分钟，我以为它无非就是围绕校园、同学、友谊、救赎之类的题材，上个世纪的寄宿制学校、男孩间毫无理由的推搡，这样的情节往往会配上一些音乐，至少观感还是轻松的，但它却没有。
接着往下看时两个男孩越来越近，友谊不能说惊天动地，可他们的聪慧和骨子里的善良使得彼此磁场吸引，自然而然的因为发现秘密和坚守秘密而成为了好友。朱利安的善良，不是仅仅愿意主动去分享食物，更在于他认同并践行着神父所说的对“人”的态度和悲悯

看完电影心里很堵…不知道该从何说起…这部电影描写了太多，一个孩子的世界里该有的友情和懵懂的爱情，欢乐和争执，欺凌和维护，对未知的好奇和恐惧，对“朋友”的坚守和背叛，对战争、派系、政治的不理解和随波逐流…大人们不经意说的话，可能都会改变孩子的三观，但孩子又是独立的，有自己的思维，懂得思考。
导演以两个孩子为主线，以二战被德国侵略的法国为背景，描述了孩子们在学校的生活，两个不同国家不同背景不同宗教信仰的孩子，从陌生到相互吸引，成为知己到被迫分离。
整个故事里

　　童子军的及膝大氅跟短裤，半张着的花瓣一样的嘴唇，美丽的小正太们欢笑奔跑撕打，愣愣地看着世界的一切，象没头苍蝇一样地隔着玻璃乱闯......
　　一个幼童的成长过程，我总以为是艰深的。
　　看死死团里的几个鲜活的BT就能探知一些了。
　　
　　似懂非懂的性意识萌动，依然摆脱不了的儿童式的思想，习惯。每尿一次床就长大了一点。
　　还有跟朋友之间的相处。
　　你跟我是一样的人吗？
　　你跟我是不一样的人吗？
　　如果世界真的是，只随着生殖器的长大就可以了解，这么简单就好了。
　　
　　可是，大人们要把它复杂化。
　　宗教的愤怒被歪曲和利用了，国家意志把每一个普通人妖魔化，放出你心里的怪兽，指哪打哪地扑上去撕咬。
　　朱利安一定不太明白这些吧，1001夜的故事比这些重要的多。
　　到了最后，他很有勇气地单纯地保护着犹太同学。出卖掉那孩子的人，竟然是修女护士。
　　
　　必须对窝藏犹太学生负责的教士被带走了。他挺着腰，保持着尊严。
　　老教师们也有尊严，面对着盖世太保的时候能厉声说不。
　　而被煽动起来

没有鸿篇巨制，没有血腥屠杀，没有集中营，那残酷的一幕，有的仅仅是一所学校和一群孩子。他们在法国的这所学校、生活和学习。那时的法国饱受战争摧残，影片中随处可见警报声和家人的离别之苦。德国的反犹计划在进行之中，这所学校最终也没能逃过被追查的命运。这部影片以“儿童本位”为出发点，以儿童的眼睛作为透视点，去窥探这个冷漠的世界。从拉康精神分析角度，三界说（实在，想象和象征界）来看，儿童成长为大人的过程是一个渐进和摸索的过程，孩子与世界慢慢接触

《再见，孩子们》战争中的童年，离别的意义
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